Existen dos concepciones del tiempo que se superponen en la vida escolar: una lineal, presupone que cada día, cada hora de clase supone una acumulación progresiva y constante, una suma de aprendizajes. Desde otra perspectiva el tiempo en la escuela tiene una trayectoria cíclica y circular. Cada curso, evaluación, semana… muestra idas y vueltas, repeticiones y saltos de conocimiento.
En esta segunda forma de entender la vida en los centros educativos retomamos la producción de este blog que en el presente curso escolar 2010-2011, que se propone como un ejercicio de reflexión compartido. En este espacio digital van a recogerse apuntes de trabajo, materiales de orientación para alumnos, documentos para trabajar en clase de tutoría…
El recorrido del nuevo curso señala a una fecha concreta: 30 de junio de 2011. Hacia allí deberemos dirigir la atención y las actividades. Pensemos en qué esfuerzos queremos disponer y cómo dosificar las energías. En estos meses toca hacer descubrimientos, asumir limitaciones, crecer y aprender sobre nosotros y nuestra realidad.
Y todo ello en un contexto determinado, acompañados de unas personas concretas y debiendo dar, también, respuestas concretas a los retos que se nos planteen.
Desde esta pantalla vamos a tratar de responder a algunas de las demandas que se formulan a un departamento de orientación en un centro de educación secundaria. Y posiblemente reflejemos preguntas e hipótesis con las que acercarnos a ese quehacer educativo. Este blog está pensado como un recurso dirigido a tutores, otros profesores, alumnos, alumnas y sus familias.
En ocasiones las experiencias o los aprendizajes enfocarán más a la reflexión sobre la actividad psicopedagógica. En ese caso os propongo que pinchéis aquí:
http://psicopedagogia-operativa.blogspot.com
, para pasar al blog psicopedagogía operativa donde trato de ocuparme de ese otro plano de la realidad psicosocial del aprender y el enseñar.
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